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平时没做农活的凯蔺,经过这次体验触动很大,是需要考虑一下自己的未来了,以前吃饭玩耍家人没有说过自己不对,把自己捧在手心里,家人再累,从来没有人喊自己帮下忙。不就希望自己好好学习,现在学习这么差,怎么办,真的今后就当农民了吗?从那天起,凯蔺的目标就更明确了。
因为人必须先有了生存权才会去争取幸福权,吃饭是第一要素。
古语云:“劳心者治人,劳力者治于人。”就是说脑力劳动做管理,而体力劳动就必须接受脑力劳动的领导。
通俗说就是读书人用脑吃饭,工人就靠体力吃饭。
开学后,凯蔺将检讨装在衣服口袋里,见到班主任后,凯蔺下了无数次决心,手几次伸到衣服口袋里捏着检讨,就是不知道怎么把检讨交给老师,眼看要放中午学了,班主任要回办公室去了,凯蔺跑过去喊道:“杨老师。”
杨老师停下脚步,看着凯蔺跑过来,还没来得及问有什么事,就见凯蔺递给他一张信纸,杨老师刚拿着信纸,凯蔺就跑开了,杨老师打开信纸一看,检讨书几个字特扎眼,杨老师知道了凯蔺的意图,望着凯蔺跑去的方向,满意的笑了。
凯蔺改变了,他突然发现,初一的课要复习,初二已经学习的课程也要复习,一下子觉得时间紧迫了,在上好新课的同时必须复习以前的知识,学习的劲头很猛,上学的路上,回家挑水的路上,都拿着英语书背单词,下晚自习回到家里挑灯夜战到半夜一两点,早上五点多就起床预习新课,很快学习成绩提升起来了,在他人看来,这不起眼的变化是凯蔺自己想通了学习的重要性,只有凯蔺自己知道,这一切都是班主任和老妈教育的结果。
第15章.改变(2)
大国教育体制就是这样,你要是出生在都城,就可能享受优质的教育资源,可以考上京师大学堂,最终你可能为朝廷效力,成为军机处或者户部、工部、吏部重臣。一般草民,需要全力以赴,需要头悬梁,锥刺股从成千上万的殷殷学子中层层淘汰,就如范进中举,考不上公务员没有人在乎你,只有拔尖才有出头之路。
人也是分层的,在大都市,你出门有地铁,有出租车,但是你在人迹罕至的山区,出门还得自己步行。
在大城市你拿钱买粮,你可以进酒店,在农村你就得天天在承包地里刨食。
一名草根,一个没有背景的人,需要依靠自己的优秀才能改变自己命运,一个人对美好生活的向往,就需要自己
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